創(chuàng )新教育教學(xué)模式 提升教師隊伍素質(zhì)
-----2015年教師教學(xué)技能評比總結2015年學(xué)校行政工作報告提出繼續深入推進(jìn)一體化教學(xué)與創(chuàng )新課堂改革。為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng )新，提高教師一體化教學(xué)及課堂創(chuàng )新能力，表彰在創(chuàng )新教學(xué)模式和教學(xué)方法中表現突出的教師，提升教學(xué)團隊整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。根據學(xué)?！督處熃虒W(xué)技能評比方案》，在陳軍院長(cháng)的指導下，教務(wù)科負責組織了以“深化教學(xué)改革，充分調動(dòng)教師創(chuàng )新教育教學(xué)方法的積極性、主動(dòng)性，增強教師的精品意識、質(zhì)量意識，打造優(yōu)秀教師隊伍。”為指導思想的教師教學(xué)技能評比活動(dòng)。
此次評比活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段由各組組織教師進(jìn)行組內初評，并推薦優(yōu)秀教師參加校級評比，第二階段為校級評比。整個(gè)評比活動(dòng)從10月12日開(kāi)始，至12月2日結束。按《教師教學(xué)技能評比方案》，各組共推薦10名教師參加校級評比，教務(wù)科組織10名參評教師進(jìn)行抽簽確定了評比聽(tīng)課順序。11月17日至12月2日，以陳軍院長(cháng)為組長(cháng)的校級評比領(lǐng)導小組對推薦的10名師進(jìn)行了聽(tīng)課評比。
12月2日完成全部參評教師的聽(tīng)課，在教務(wù)科科長(cháng)紀樹(shù)全的組織下，召開(kāi)了教師教學(xué)技能評比總結會(huì )， 8名評委對每位參加評課的教師進(jìn)行了評議，會(huì )上對本次參評教師展示的教學(xué)能力、教學(xué)基本功、運用微課教學(xué)等方面，評委們予以了肯定，并就本次活動(dòng)對教師教學(xué)技能評比活動(dòng)在評比活動(dòng)的形式、按課程類(lèi)型評比、教師屏蔽的范圍等方面提出了建議，使今后的教師教學(xué)技能評比，在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教學(xué)模式改革及教學(xué)質(zhì)量提高等方面發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。同時(shí)也提出在一體化教學(xué)、創(chuàng )新教學(xué)模式、教案格式等方面還存在不足，還有提升的空間，尤其在微課的運用上，要跟上當前職業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。
2016年1月7日召開(kāi)表彰大會(huì )，對張甜甜等10名獲獎教師進(jìn)行了表彰獎勵。陳軍院長(cháng)、王文科書(shū)記、督導辦趙國麗主任參加會(huì )議，并為獲獎教師頒獎，紀樹(shù)全科長(cháng)主持會(huì )議。會(huì )上王文科書(shū)記宣讀了學(xué)院表彰決定，陳軍院長(cháng)在講話(huà)中肯定了此次評比的成績(jì)，勉勵獲獎教師繼續努力，為學(xué)院的教育教學(xué)、教研教改做出更多貢獻，同時(shí)鼓勵全體教師向獲獎教師學(xué)習，積極參加教研教改活動(dòng)，提高學(xué)院的教育教學(xué)水平，培養更多的高素質(zhì)技能型人才，為國家經(jīng)濟建設做貢獻。
教師教學(xué)技能評比活動(dòng)是全體教師相互學(xué)習提高的契機，在此次活動(dòng)中，全體教師也能充分利用這個(gè)機會(huì )多聽(tīng)課、多借鑒，提高自身的教育教學(xué)水平。希望通過(guò)此次活動(dòng)，全體教師能提高認識，并在實(shí)際教學(xué)中運用和完善教學(xué)方法，積極投身到教學(xué)改革中，多提建議，為學(xué)校教學(xué)模式改革做貢獻。
呼倫貝爾市高級技工學(xué)校
2016年1月8日
